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2023年顿颅，創(chuàng)美基于交通工程領(lǐng)域的深耕成果庇配，對(duì)接崗位需求捞慌，助力1+x證書(shū)評(píng)價(jià)培訓(xùn)組織將證書(shū)考核體系融入院校人才培養(yǎng)方案和課程體系啸澡，助力院校制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃嗅虏，將認(rèn)證內(nèi)容融入到日常教學(xué)中吏口，通過(guò)行企校聯(lián)合共同育人的方式产徊，共同參與1+X證書(shū)的試點(diǎn)推行工作，培養(yǎng)交通工程行業(yè)亟需的復(fù)合型人才谆刨。
創(chuàng)美結(jié)合自身在交通土建領(lǐng)域的專業(yè)能力她我、技術(shù)研發(fā)實(shí)力及資源沉淀迫横。應(yīng)用數(shù)字技術(shù)矾踱、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)禾怠，為X證書(shū)提供考核軟件、練習(xí)題庫(kù)牲证、組織籌劃等支持十厢。
根據(jù)專業(yè)教學(xué)知識(shí)娩嚼、相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及綜合企業(yè)崗位理論所需知識(shí)重點(diǎn)岳悟，開(kāi)發(fā)理論知識(shí)模擬平臺(tái)，理論知識(shí)模擬平臺(tái)有初級(jí)滔灶、中級(jí)宽气、高級(jí)三個(gè)模塊绪氛。
技能實(shí)操模擬平臺(tái)軟件以實(shí)際項(xiàng)目為背景序目，運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)搭建真實(shí)的施工場(chǎng)景猿涨，結(jié)合相關(guān)課程與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)叛赚，模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景、儀器設(shè)備溪掀、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揪胃、操作流程和環(huán)節(jié)等喊递，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)册舞、掌握專業(yè)技能障般，節(jié)省實(shí)訓(xùn)成本挽荡、提高教學(xué)效率藐石、增加學(xué)生實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)模式的多樣性定拟。
復(fù)合型人才培養(yǎng)以產(chǎn)教融合于微、協(xié)同育人為指導(dǎo)思想，對(duì)接行業(yè)發(fā)展與崗位需求青自，充分考慮實(shí)際工作崗位對(duì)于專業(yè)實(shí)務(wù)知識(shí)與操作技能的要求株依，打造X證書(shū)試點(diǎn)院校。以 1+X 證書(shū)為抓手,將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)延窜，將技能實(shí)踐融入課堂教學(xué)恋腕，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，趣味式驅(qū)動(dòng)教學(xué)逆瑞，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與荠藤，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)能力打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)哈肖，建設(shè)區(qū)域高水平實(shí)訓(xùn)基地淤井。
以實(shí)訓(xùn)基地做為基礎(chǔ)庄吼，積極開(kāi)展行業(yè)技能分享交流會(huì)器罐、人才雙選會(huì)，打造社會(huì)培訓(xùn)與職業(yè)技能認(rèn)證公共服務(wù)基地，建立校企共建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，打造產(chǎn)教融合共同體站蝠，服務(wù)于建設(shè)X證書(shū)相關(guān)專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)澜倦、實(shí)踐需求杰妓，打造企業(yè)滿意巷挥、崗位勝任的復(fù)合型人才句各。
面向全國(guó)土木建筑、交通工程類院校。將現(xiàn)有教學(xué)課程排作、教材等教學(xué)資源妄痪、軟件平臺(tái)和虛擬仿真資源云管理平臺(tái)相結(jié)合衫生，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系建設(shè)罪针，通過(guò)人才培養(yǎng)體系建設(shè)泪酱，學(xué)生可進(jìn)行相關(guān)X證書(shū)的日常理論知識(shí)和技能實(shí)操練習(xí)，學(xué)校也可利用平臺(tái)組織專業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)岂津，旨在培育行業(yè)需要的高質(zhì)量緊缺人才吮成。
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